南京赫贤学校的全景式数学优先捍卫孩子对数学的兴趣、好奇心和信心的前提下，让“考”成为学生最幸福的成长的动力，打造最扎实更能考的数学。

全景式数学期末的测试由三个部分构成，它包括专项过关、探秘闯关以及综合测试。2025年1月3日，继“全景数学盘点月”活动结业，闯关式的“全景数学探秘行动周”便正式启动，整个活动历时一周。

全景式数学主张让学生在自己真实的生活情境中，以生活本来的样子真实地生活，真实地去做真实的事儿，真实地经历生活的实际，解决真实的生活问题，获得真实生活能力和生活经验，真的能做成事儿，并自然地习得相应的知识、技能和必备的核心素养!因此，各年级每一个闯关活动的设计都尽可能指向做真事、真做事。

“兑换世界”是五年级期末五项闯关活动中的其中一关。它源于传统测试中常考的一道题：“如果1美元可以兑换7.1002元人民币，妈妈用10美元可以兑换( )人民币。(用“四舍五入”法保留两位小数)”。

这道题的考察点在于评估孩子能否根据条件进行小数乘法的计算，以及能否根据问题情境，根据要求求近似数。

而南京赫贤学校全景式数学团队却看到了这道题背后独有的价值，把做题变成了一次真实的“兑换世界”活动。考察的内容更丰富完整，涵盖小数乘、除法的运算、问题解决，金融知识，社会交往，全面考察孩子能否在真实的复杂问题中，综合运用数学知识和经验解决货币兑换中的真实问题。

活动当天，在五年级两位老师的带动下，孩子们纷纷拿出了家里的私藏，他们在学校里举办外币展以及兑换活动。为了能够正确兑换，他们不仅需要了解自己和同伴带来的各种钱币的面值等相关信息，还要学会登录中国银行网站，了解外汇牌价，同时还要准确进行小数乘除法的计算等，才能确保公平交易，等价交换。

整个活动，孩子们积极投入其中，不仅考察了课本内重点知识的理解、掌握程度，还开阔了孩子们的视野，在互通有无、相互交流与反思中，认识了世界各国的货币，了解了各国相关的货币文化、各国货币流通的基本运作，学会了如何进行公平交易，积累了使用货币的经验;学会了社会交往，初步形成对各国货币多少的量感和初步的金融素养，提高解决实际问题的能力，形成初步的金融素养。提高学生学习数学的兴趣、应用意识和创造性解决问题的能力。

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