每个孩子都是独一无二的星辰，教育不该是流水线上的标准品。南京赫贤学校初中部以“因材施教”为核心理念，用一套科学、精细的分层分类课程体系，为6-8年级学生打造“量身定制”的成长方案。2026年春招季，这所学校正以创新模式吸引着越来越多家长的关注。

一、小班化+全员导师制：个性化教育的“地基”

走进赫贤初中课堂，每班不超过25名学生的小班化模式，让教师能精准捕捉每个孩子的学习状态。全员导师制更让师生建立深度联结——每位学生都有专属导师，从学业规划到心理支持，全程陪伴成长。一位家长感慨：“孩子在这里不是‘被教育’，而是被‘看见’。”

二、学科分层：动态调整的“成长阶梯”

赫贤打破传统“快慢班”固化模式，构建动态分层教学体系。以数学为例，课程按难度分11层，从夯实基础的“行者”到冲刺竞赛的“探索者”，每个层级匹配明确教学目标。英语更细分21个层级，覆盖从生活化语言启蒙到学术英语批判思维的全链条。更贴心的是，学生可根据学习进度随时调层，始终在“最近发展区”挑战自我。正如学校所言：“教育不是赛跑，而是帮每个孩子找到自己的节奏。”

三、分类课程：19门“兴趣盲盒”任选

除核心学科外，赫贤开设19门分类课程，涵盖戏剧、音乐、美术、信息技术等领域。学生可通过“选课币”机制自主选择，既探索兴趣，又学会资源规划与决策。例如：

信息技术课

从CS 101为初学者介绍基础知识，到CS 303涉及C#编程、人工智能等高级主题，层层递进。课程注重实践、协作与应用，学生在项目中培养解决问题的能力和创造力，为未来数字时代的学习与生活筑牢技术根基。

戏剧课

从DRA 101让学生了解戏剧常识、建立自信，到DRA 201深入探索即兴表演、独白等专业领域，学生在表演与反思中提升创造力和同理心。通过戏剧创作全过程的体验，孩子们不仅学会表演，更锻炼了合作、表达等综合能力，为成为全面发展的人打下基础。

音乐课

涵盖MUS 101的音乐入门，到MUS 303的小提琴进阶等，为不同基础、兴趣的学生提供多元选择。学生在学习乐理、演奏乐器、创作音乐中，培养音乐感知力、创造力和团队协作精神，让艺术成为滋养心灵的源泉

美术课

从ART 101的绘画基础，到ART 303的肖像绘画，系统进阶。学生在学习绘画技巧、色彩运用、构图叙事中，提升审美水平和创作能力，学会用艺术表达内心世界，丰富精神内涵。

一位转学生家长分享：“孩子从抗拒英语到主动准备托福，戏剧课上的自信表演更让她眼里有了光。”

四、核心素养：比分数更重要的“灵魂养分”

赫贤坚信，戏剧与艺术不是兴趣点缀，而是构成完整人格的核心素养。在戏剧课上，学生合作排演英文剧本，体验演员、导演、舞台设计等角色;在美术课上，从线条基础到肖像绘画，培养审美与创造力。正如校长所说：“我们培养的不是‘考试机器’，而是能感知美、会表达、懂共情的未来公民。”

让教育回归“人”的本质

在南京赫贤学校，教育是一场“双向奔赴”——学校用科学体系为学生铺就成长路径，学生用热情与创造力回馈每一份用心。2026年春招季，如果您希望孩子摆脱“大锅饭”式学习，在个性化赛道上绽放光彩，这所学校或许正是答案。

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