本学期即将结束，滁州海亮学校融合部各项工作圆满收官。学校坚持“滋养教育”理念，在课堂教学、德育活动及家校共育等方面推出多项举措。荆洪光校长因创新管理获央媒报道，周末免费托管、“双百课堂”等深受家长好评。现将本学期工作总结及下学年计划向各位家长进行汇报。

暑假致全体家长的一封信

亲爱的家长朋友们：

大家好！

转眼间，一个充实而温暖的学期即将画上句号。回望这半年，滁州海亮学校融合部在“滋养教育”的道路上迈出了坚实的一步。我们常说，教育不是冰冷的塑造，而是温暖的滋养。

今天，我想借这封信，与您一起回顾孩子们的成长足迹，也展望我们共同奔赴的下一个学年。

一、本学期回顾

滋养的种子，正在发芽

这个学期，我们最大的收获，不是某一张奖状或某一次考试分数，而是孩子们眼里的光，更亮了。

1. 滋养教育，从理念走向公共视野

这半年，滋养教育获得了广泛的社会关注。我有幸因“夸夸校长”“校长办公室吐槽墙”等创新实践被新华社、央视新闻等多家权威媒体报道，“校长办公室24小时不锁门”“把四分之三空间让给孩子”的设计理念引发了全网共鸣。

这些关注不是给我个人的，而是给“滋养教育”这一理念的——它证明了一个朴素的道理：好的教育，不需要华丽的包装，只需要真实的温度。

2. 双百课堂：让“真学”在情绪安全中发生

这学期，我们正式启动了“双百课堂”。它的核心逻辑很简单：先让孩子“想学”，再教孩子“会学”。

我们不再把学生当作知识的容器，而是把情绪安全、关系信任、课堂有趣作为学习的先决条件。走进我们的课堂，您会看到：孩子们不再害怕犯错，他们敢于说出“我不会”；小组讨论时人人参与，没有人被落下；老师说的第一句话往往不是“翻开课本”，而是“今天你的状态怎么样?”

“真学100”课堂评价框架也已落地，我们将“真学”量化为自主度、参与度、思维度、成效度四个维度。学生在小组共修中实现了“兵教兵、兵练兵”，通过“一题多解、多解归一、举一反三”，思维真正被看见、被训练、被生长。

3. 周末免费托管：温暖落地

本学期我们面向全体学生推出了周末免费托管服务，涵盖学业查漏补缺、大锅灶烹饪实践、体育活动等。这项服务的初衷很简单：帮您分担周末看护与辅导的双重压力。

令人欣慰的是，孩子们在托管中不仅补上了知识漏洞，更在做饭、运动中学会了合作与生活。

4. 德育体系：从“管控”到“赋能”

这个学期，我们的德育工作完成了一次根本转变——从“管住孩子”到“点亮孩子”。

· 课程德育、活动德育、常规德育三大层次活动体系落地，从日常规范到社会实践，构建了完整的生命成长金字塔；

· “海亮学子能力具象化55项”发布，涵盖学术卓越、品格修养、生活能力、身心健康等11大维度；

· 花朝节游园会、师生徒步琅琊山、美食节、爱心义卖、海亮吉尼斯挑战赛……每一次活动，都是孩子生命状态的一次绽放。

特别值得一提的是，我们坚持每周发布红黑榜，但红榜永远比黑榜多——因为我们相信，被看见的孩子，才会自发地向上向善。

5. 家校共育：从“服务”到“同行”

这个学期，家校关系也发生了质的变化——我们不再是“服务者与家长”，而是“同行者”。

· 智慧父母研修班每周五下午开课，聚焦亲子沟通、情绪管理、内驱力激发；

· 快乐家长读书会每周三晚上如约而至，以经典共读、家风建设为主题；

· 三方会谈改变传统家长会只汇报分数的模式，让孩子担任主角——展示作品、自我复盘、共商成长方案。

5月20日，由知名文化学者鲍鹏山教授创办的浦江学堂正式落户滁州海亮学校融合部，学生将在周末系统研读七部核心国学经典。这是我们送给滁州家庭的一份公益礼物，也是滋养教育“以文化人”理念的重要支撑。

6. 孩子们的成长，看得见

学期末回顾，我最欣慰的不是任何一项工作成果，而是孩子们真实的改变：

· 精气神显著提升——课堂专注度与互动质量明显提高，越来越多的孩子学会了表达、沟通与自我调节；

· 校园环境更加美好——“离开的时候比来的时候更干净”不再是一句口号，而是越来越多孩子的习惯；

· 关系生态更加温暖——班级建设越来越好，同学关系更加融洽，师生信任与亲近感持续增强；

· 情绪问题越来越少——一所“没有情绪问题的学校”，正在从理想走向现实。

二、下学年工作计划

从“扎根”到“生长”

如果说本学期我们在“扎根”，那么下学年，我们将进入“生长”的阶段。

1. 深化“双百课堂”

持续推进课堂从“教知识”走向“教方法”“教规律”，最终走向“教心性”。让每一个学生在情绪安全的环境中，成为主动的学习者。

2. 完善小初衔接课程体系

落实“小升初学术基础奠基”特色课程——小古文、英语、数学思维、科学基础四大板块，让孩子在五六年级自然搭建通往初中的“引桥”，让升学不再是“断崖”，而是“缓坡”。

3. 启动House System混龄住宿制

打破年级界限，让高中、初中、小学生住进同一个“家”，由家长导师全程陪伴。让大孩子有担当，让小孩子有榜样。

4. 深耕食育养生项目

将中医“治未病”理念引入校园，建立九种体质辨识与食疗配餐体系，让“吃对饭”成为滋养孩子生命状态的基础工程。

5. 滋养中心全面运转

以“不是你不努力，是你还没被看见”为口号，为学业、行为、心理有需求的学生提供系统支持，确保每一位学生不掉队、不偏航、不孤单。

6. 丰富课程内容：十二大特色课程。

我校以“滋养生命，激发内驱”为核心理念，构建了十二大特色课程体系。

英语以中西圆融培养双语胜任力；语文以经典研读践行生命教育；数学从解题工具转向思维语言；科学在探究中锻造实证精神；体育以冒险与协作锤炼坚毅品格；艺术以心源美育实现疗愈与表达；

德育从管控走向赋能，培养知行合一的品格；行智课程在劳动中修行，让智慧在行动中生发；阅读以哲学对话锻造思想力；脑力在游戏中激活高阶思维；人文探究以全球视野培养世界公民；中国智慧以系统化经典研读涵养文化自信。

十二大课程共同构成滋养生命完整成长的生态系统——不将任何学科窄化为应试工具，而是让每一门课都成为孩子认识世界、认识自我、成就未来的窗口。走进来增上智慧与美德，走出去服务大众利自他。

7. 新增课程

我们将在小学阶段增设人工智能课程、科学探究课程(STEM)和中医课程。

四、写在最后

亲爱的家长朋友们，教育的本质不是筛选，而是滋养。

本学期，我们从理念走向行动，从课堂走向生活，从学校走向家庭，让“滋养教育”在每一天的细节中生根发芽。每一个被看见的孩子，都在发光;每一个被尊重的生命，都在成长。

感谢每一位家长的信任与同行。下学期，我们继续并肩。

祝您和家人暑期愉快，平安喜乐！

滋养生命，激发内驱。明德善道，胜任未来。

以上是滁州海亮学校融合部本学期的工作回顾与下学年工作规划。各项工作的推进，离不开每一位家长的理解与支持。暑期将至，请您协助孩子合理安排作息，注意安全健康。

新学年，学校将继续扎实落地各项改革举措，也期待家校双方继续紧密合作，共同为孩子的成长保驾护航。

滁州海亮学校融合部报名咨询、校园参观及了解招生动态，请拨打学校电话咨询。